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La participación en el programa de Bachillerato inicia en el propio país de l@s estudiantes. Se recomienda que las personas interesadas entren en contacto con algún recinto académico descentralizado de la UBL en su país, para incorporar en su programa los recursos educativos que ofrecen, y para beneficiarse del contacto con otr@s estudiantes y docentes. La UBL facilita este acercamiento.

En la UBL y sus recintos universitarios existe una diversidad de formas para aprobar una unidad de estudio. Creemos que el aprendizaje no tiene que darse únicamente dentro de un aula donde docentes y estudiantes concentren su atención durante cierto número de horas a la semana. Esta es una modalidad de estudio muy importante, pero no es la única. De hecho, el carácter diversificado de la UBL surge como respuesta a una situación en que la mayoría de las personas que desean matricularse en un programa teológico no pueden dedicarse al estudio en ese estilo tradicional, o no tienen a su alcance un programa de ese tipo, o reconocen que tienen capacidad para aprender de otras maneras.

La mayor parte del estudio para el Bachillerato se puede desarrollar dentro de la propia comunidad de l@s estudiantes, aprovechando los recursos que la UBL les ofrece para la construcción de su programa (ver 1.3); además, pueden incorporar en su programa algunos períodos de estudio en la sede de la UBL en Costa Rica (ver 1.4). En los siguientes puntos encontrará información breve sobre las distintas modalidades de estudio*.

A continuación ofrecemos un ejemplo de cómo iniciar y desarrollar su programa de Bachillerato en la UBL.

a) La o el estudiante inicia su programa en su propio país matriculando módulos introductorios preparados por la UBL y tomando cursos de estudios generales. Puede estudiar en forma independiente o en grupo. Al mismo tiempo da seguimiento a los contactos con recintos de estudio en su país, indicados por la Decanatura de la UBL.

c) Se une a otros líderes de su iglesia y comunidad para analizar las necesidades que tiene la comunidad y llevar a cabo, junto con ell@s, un proyecto para responder a algún problema. Sistematiza todos los pasos del proyecto y lo presenta a la UBL como proyecto de acción/reflexión. Se le reconoce con valor de un curso*.

d) Al mismo tiempo empieza a analizar el aprendizaje que ha logrado por medio de experiencias educativas no-formales, con miras a solicitar reconocimiento, según la Guía para Reconocimiento Académico por Aprendizaje Experiencial (GRAAE)*.

e) Al terminar un conjunto de unidades de estudio solicita ingreso a un período de estudio en la UBL en Costa Rica. Durante el período en Costa Rica aprueba varios cursos y organiza la solicitud formal de reconocimiento académico por aprendizaje experiencial. Presenta transcripción oficial de estudios previos en otras instituciones académicas y recibe otros reconocimientos por materias que contribuyen a su programa bíblico-teológico-pastoral.

f) Continúa su estudio en su país, utilizando módulos para unas materias, cursos de lectura para otras. Realiza algunos de estos cursos sol@; otros los desarrolla en un núcleo informal de estudiantes, a veces con un tutor o una tutora. Además, estudia algunas materias en un recinto de la UBL en su país.

g) Realiza la experiencia de práctica profesional, al mismo tiempo que continúa su trabajo regular y su estudio*.

h) Eventualmente incorpora a su programa otro(s) período(s) en la UBL en Costa Rica.

i) Participa en un seminario regional de la UBL en un país vecino, con valor de un curso.

j) Planifica tomar sus últimos cursos en residencia en la UBL en Costa Rica, donde presenta también su tesina y se gradúa.

*Para una información más completa puede solicitar información adicional al Departamento de Registro de la UBL.

L@s estudiantes realizan una gran parte del programa de estudio residiendo en su propia comunidad. Pueden aprovechar varias modalidades de estudio para adelantar su programa. Pueden trabajar en forma individual, con un grupo de estudio o en actividades en su iglesia o comunidad. A continuación se detallan estas tres formas de estudio dentro de su propia comunidad.

El/la estudiante puede elegir trabajar a solas con una materia, aprovechando varias opciones para el estudio. Completada la matrícula en la UBL, el/la estudiante recibirá documentos que le/la orientan sobre las diversas modalidades de estudio.

- Un curso de lectura diseñado por un o una docente, o propuesto por el/ la estudiante.

- Exámenes por suficiencia que solicite el/la estudiante en campos donde ya domina la materia.

- Auto-evaluación de su aprendizaje por experiencias educativas. (Existe una guía, conocida como GRAAE, que orienta este proceso, que desemboca en una solicitud de reconocimiento académico.)

- Solicitud de reconocimiento por cursos aprobados en otras instituciones, con la presentación de una transcripción oficial de la nota obtenida, y el sílabo o programa del curso.

Dentro de su propia comunidad el/la estudiante encontrará que hay otras personas que también estudian en un programa con la UBL o con una institución hermana.

El unirse en grupo para el estudio de una materia o para desarrollar otra actividad de aprendizaje, proveerá la oportunidad para diálogos fructíferos que no deben faltar en un programa de este nivel.

- Módulos de estudio de la UBL trabajados en grupo, si bien las tareas conservan su carácter individual.

- Cursos regulares en instituciones hermanas, recintos o centros universitarios de la UBL.

- Cursos por tutoría en grupo, organizados por un recinto universitario o por l@s estudiantes.

- Cursos intensivos locales o regionales, auspiciados por un recinto universitario de la UBL.

- Seminarios interdisciplinarios regionales, organizados por la UBL junto con recintos universitarios e instituciones hermanas.

Un objetivo es involucrar a un grupo de la iglesia o comunidad en el análisis de sus necesidades y la realización de acciones destinadas a llenarlas.

- Práctica profesional, experiencia conjunta estudiante/grupo eclesial o comunal.

Con el propósito de estudiar en forma intensiva, con profesores y profesoras especialistas y con acceso a una amplia biblioteca teológica, el/la estudiante puede solicitar un período de estudio en la UBL en Costa Rica. El año lectivo, que comienza en enero y termina en diciembre, está dividido en seis bimestres. En cada bimestre se ofrece la posibilidad de tomar un máximo de tres cursos.

Puesto que la experiencia de estudiar junto con personas provenientes de muchos países y distintos trasfondos eclesiásticos es de mucho valor formativo, se requiere que l@s estudiantes incluyan en su programa por lo menos un período residencial en la UBL. El/la estudiante califica para solicitar ingreso a un bimestre al aprobar cierto número de unidades de estudio en las distintas etapas en su programa. Por ejemplo, para la primera experiencia de estudio en Costa Rica, el/la estudiante debe haber aprobado la etapa de módulos introductorios de estudio, aun cuando ya tenga otros tipos de reconocimiento académico o de estudios en San José.

L@s estudiantes de Licenciatura podrán incorporar las diversas modalidades de estudio a su programa. El programa se diseña tomando en cuenta las necesidades y los objetivos del y la estudiante en conjunto con los requisitos establecidos por el currículum. Para mayor información acerca del proceso de estudio para Licenciatura y Maestría, comuníquese con la Decanatura de la UBL.

A lo largo de su programa de estudio el/la estudiante de teología debe ir formándose como discípul@ de Jesucristo en el servicio del Reino de Dios, mediante una práctica eclesial comprometida con la iglesia y otros grupos comunales que se involucran con las necesidades de amor y justicia que se presentan con tanta urgencia en nuestros pueblos. Además, el programa incluye el requisito general de una práctica pastoral permanente, en que el/la estudiante aporta al movimiento eclesial y comunal y al mismo tiempo va aprendiendo de sus experiencias en este campo. Para sistematizar este aporte y aprendizaje, el programa de estudio incluye además un período de práctica profesional.

El plan de estudio consiste en las unidades de estudio requeridas para lograr el título deseado. Con el término "unidad de estudio" no se designa necesariamente un curso específico como tal; más bien representa una temática, con su correspondiente contenido, que el/la estudiante deberá dominar para cumplir uno o varios de los objetivos del currículo. Una persona que ya ha estudiado algunos puntos de una unidad de estudio no debe repetir ese trabajo, sino más bien diseñar uno complementario para cumplir lo que le falta del contenido. Hay varias modalidades educativas y una diversidad de opciones para realizar una unidad de estudio.

Puede haber también cierta diversidad en cuanto al contenido de una unidad de estudio, según las necesidades particulares del o la estudiante y las exigencias de su grupo eclesial. Si el/la estudiante viene de una tradición eclesial (pentecostal, episcopal o algún otro) que tiene su propia manera de enfocar algunos de los temas de una unidad de estudio, bien puede trabajar el contenido de la unidad a partir de su tradición.

La descripción del contenido de las unidades de estudio tiene la función de ayudar a l@s estudiantes a analizar su aprendizaje formal y no-formal en cada área, para determinar si deben pedir reconocimiento por una materia en particular o usar otra de las modalidades de estudio para cubrir esa parte del currículo. Se espera que cada estudiante tome la iniciativa en forma creativa y asuma responsabilidad por su propio programa.